圍棋課在書屋已開辦近一年，隨著孩子的能力，慢慢已從基本的規則：下在交叉點、死棋拿起來，慢慢進階到可以數氣、中央對戰，甚至高年級班已經開始學習正式圍棋比賽的內容。
為了刺激孩子在學習上的動機，及氣氛營造，書屋不定期舉辦「小草盃圍棋大賽」，今年已舉辦第二屆。
孩子們看著白板上的賽程，緊張得觀看下一場比賽對手是誰，自己如果輸了、要怎麼面對下一場敗部復活的選手，看著這群平時圍棋課時常需要提點的好動孩子們，因著比賽個個都認真了起來。
第一次參加比賽的小鈞，眼看著有經驗的學長在自己沒發現的時候，已默默把陷阱布好——當他放下手上這一顆棋，他人生首次的小草盃，就正式結束了。最後一顆棋小鈞遲遲下不了手，因為下下去，除了輸棋以外，也等於承認著自己的失敗。「認輸」，一直是他生活中最抗拒的事。
比賽結束後，小鈞留下了不甘心的眼淚，
「我明明上課就很認真⋯⋯」
「我應該是太緊張了⋯⋯」
當大家發現小鈞開始哭泣，紛紛上前安慰他，
「你才二年級而已欸！」
「而且你暑假才開始學圍棋，就當作是買經驗。」
小鈞安靜聽著沒有說話，去了一趟廁所。
老師心中暗自擔心著，小鈞會不會因此放棄學習圍棋？在圍棋課從此自暴自棄？這樣的學習狀況畢竟是書屋孩子在學校端時常出現的議題。小草盃沒有為這個小插曲停下，現場比賽持續進行，沒想到，小鈞在旁邊的椅子上默默放上了棋盤，找了已經被淘汰的學長姐開始練習。
有時，我們好像太擔心孩子容易放棄，其實我們只要跟著孩子一起鼓勵受傷的人、給予孩子機會，便能喚起他們強大的心志。陪伴這群孩子的路上，當孩子跌到了，我們書屋老師重要的價值便是陪伴他有再站起來的力量。
小草盃第二屆圍棋比賽，隨著孩子們緊張及現場喧嘩的聲音，進入了尾聲，上一屆冠亞軍，皆在八強滑鐵盧戰敗，應證了圍棋老師上課的觀察：急，是這幾位有實力孩子的致命傷。也希望這些孩子記取經驗，不管在圍棋還有在人生的路上，都可以相信自己的實力、不疾不徐的應對。
